Une grande source de motivation
Les élèves ayant un projet scolaire et professionnel bien défini trouvent la motivation nécessaire pour persévérer dans leurs études. La définition d’un projet est souvent liée à la perception qu’ils ont de leurs habiletés cognitives (facilité d’apprendre, satisfaction à l’égard de leurs résultats scolaires, se considérer aussi intelligent que les autres, etc.), aux efforts qu’ils fournissent, aux antécédents scolaires (succès ou échecs) et à la scolarité de leurs parents.
Pourquoi en parle-t-on?
Les aspirations scolaires et professionnelles (ASP) permettent aux élèves de se projeter dans l’avenir, ce qui les aide à forger du sens aux efforts nécessaires à leur réussite scolaire. Les ASP peuvent contribuer à alimenter la motivation et contribuent significativement à la réussite scolaire (Martin et al., 2020).
À l’inverse, un élève qui n’a pas d’aspirations, ou une forte indécision, voit ce type de motivation diminuer et peut être plus enclins à procrastiner lors d’activités liées aux ASP. (Boulet et al., 2020).
La source des aspirations : je veux, donc je peux?
La classe sociale, le réseau et le niveau d’études des parents, tout comme leur rapport à l’éducation et leur capacité à appuyer leur enfant, forment un environnement qui joue un rôle très important dans la concrétisation des aspirations (Marcoux-Moisan, 2015).
*Source : https://www.preca.ca/images/Upload/Outils/102/aspirations-sco_52136902__1_.pdf
Les parents sont importants dans le développement des aspirations scolaires de leur enfant et ce, peu importe leur situation socioéconomique. Cette situation est probablement davantage attribuable aux messages clairs qu’ils communiquent à leur enfant à propos de l’importance que revêtent les études à leurs yeux et aux encouragements qu’ils lui prodiguent pendant son parcours scolaire.
1. Mettre en place des activités d’accompagnement des parents dans leur rôle de soutien au développement et à la poursuite des aspirations scolaires et professionnelles des jeunes POUR :
2. Mettre en place des activités de mentorat et d’accompagnement jeunes-adultes POUR :
3. Mettre en place des activités pour les jeunes vulnérables POUR :
Un juriste anime un atelier dans votre classe (Éducaloi)
Ces ateliers gratuits, interactifs et ludiques d’initiation au droit pour les jeunes s’inscrivent sur une période de cours et sont animés par des juristes bénévoles, partout au Québec. Ils visent à inciter les jeunes à réfléchir, à confronter leurs idées et à prendre position sur des questions juridiques de leur quotidien.
Vous y trouverez des liens utiles afin de guider les élèves à travers la formation professionnelle comprenant des jeux, des exercices et toute l’information pour répondre à leurs questions!
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